Uta Schiel |
R.S.: Cosa significa per te l'approccio olistico?
U.Sch.: Per me, come terapeuta, l'approccio olistico significa lasciarmi guidare dalla mia intuizione durante il trattamento e allo stesso tempo avere le conoscenze per includere tutti i livelli – corpo, laboratorio, anatomia, fisiologia, patofisiologia, la psiche – e la percezione di cogliere oltre ancora l'essenza del paziente.
Quando, come terapeuta, creo la connessione tra la mia conoscenza e la mia intuizione, tratto in modo olistico. |
R.S.: Qual è la tua concezione di approccio olistico come docente della Paracelsus-Schule Stuttgart?
U.Sch.: L'obiettivo che ho qui come responsabile degli studi è offrire un programma aperto, dal quale ognuno dei miei studenti possa prendere ciò che gli è utile e che corrisponde al suo percorso. Non c'è nulla di generalizzante. Vedo il mio compito principale nel sostenere, nella consulenza, affinché ognuno trovi il proprio percorso individuale. Per alcuni questo può significare che vogliono fare terapia manuale, perché hanno l'anima nelle mani. Altri non lavorano affatto sul corpo, ma piuttosto nell'ambito spirituale. Tutto è possibile. Cerco di stimolare attraverso molte offerte di seminari l'orizzonte dei partecipanti, che in parte arrivano con idee preconfezionate, ad ampliarsi. O, detto diversamente: partecipanti molto aperti possono trovare qui il loro percorso, che può anche rappresentare una limitazione rispetto a ciò che si erano immaginati. Qui, come direttrice, l'approccio olistico significa offrire un ampio spettro, attraverso il quale possano trovare il loro cammino.
R.S.: Viene ben accolto?
U.Sch.: Direi di sì, perché ricevo riscontri su tutti i livelli. Ricevo anche molto sostegno dalla scuola in ciò che faccio. Praticamente, i miei studenti vengono e dicono: "Signora Schiel, mi manca ancora un elemento" oppure "Ci manca qualcosa. Abbiamo bisogno di più conoscenze sulla microbiologia". Allora non passano quattro settimane e l'offerta c'è. Il programma dei seminari è in continuo mutamento, e io esigo la massima qualità. Non scendo a compromessi.
R.S.: Riguardo ai docenti e agli argomenti?
U.Sch.: Sì
R.S.: E la didattica stessa, che per i praticanti naturopati è suddivisa in molte materie, il che porta a dire che una cosa non ha a che vedere con l'altra. Prepari i futuri praticanti con il tuo atteggiamento interiore a collegare meglio queste conoscenze?
U.Sch.: Lo spero, perché è la mia intenzione. Due cose mi aiutano in questo. Una è che da noi si insegna con un metodo a rotazione. Ognuno inizia con un tema diverso e dopo due anni ricomincia il ciclo della formazione. Possono esserci svantaggi, ma il grande vantaggio è che ogni tema, anche dal punto di vista della medicina convenzionale, viene esaminato da angolazioni diverse più volte. Tutto questo si incastra come un ingranaggio. Per esempio, il diabete. L'argomento emerge quando parliamo del pancreas, del sistema endocrino, delle malattie metaboliche, delle malattie degenerative e autoimmuni, in modo che gli studenti imparino a non vedere un sistema isolatamente, ma le connessioni. È ovviamente positivo: più tempo gli studenti trascorrono qui a scuola, cioè più lezioni frequentano, tanto più i miei docenti hanno anche la possibilità, durante l'insegnamento regolare, di includere i collegamenti con la medicina naturale.
C'è poi un secondo aspetto: ho solo docenti che lavorano da molti anni nella propria pratica. Ho anche due dottoresse con noi, specialiste nei loro settori, che nel campo della medicina convenzionale mettono sempre il sapere dettagliato in un contesto più ampio. Nonostante ciò, l'esame è totalmente di medicina convenzionale. Personalmente non ho mai rimpianto nemmeno per un secondo nella mia vita di essere stata ben formata in medicina convenzionale.
R.S.: Posso confermarlo anch'io. Passiamo al punto successivo.
Trovo grandioso che siamo arrivate entrambe alla stessa conclusione: se bisogna imparare così tante materie, è bene vedere i sistemi d'organo nel loro insieme e imparare quali conflitti si celano dietro e quali possibilità esistono per trattare in modo olistico le malattie croniche. Questa era la mia idea dei 12 volumi, della serie sugli organi. Tu hai sviluppato un'idea specifica per la tua scuola.
U.Sch.: Per me le malattie e i temi che il futuro porterà non trovano più risposte nel pensare "applico un singolo metodo terapeutico" o "mi specializzo sull'aspetto corporeo" o "mi specializzo solo sulla psiche". La risposta della società mostra che i praticanti naturopati si sono affermati come figura professionale. Abbiamo associazioni grandi e forti, così che nemmeno l'UE può più opporsi. Recentemente ho ricevuto una notizia dalla Francia che vogliono introdurre la figura del praticante naturopata. E sono grata ogni giorno di avere qui queste possibilità. La società ha bisogno di una risposta e questa può venire dai praticanti naturopati – alle nuove domande, alle nuove malattie. Per questo i praticanti devono anche affrontare malattie che possono essere semplicemente trattate. Non ammetto dogmi su ciò che presumibilmente non si può curare. Con questo atteggiamento, per me significa che ho bisogno di un diverso strumento didattico che dia coraggio. |
| Inoltre ho l'idea che la casa editrice Narayana insieme a te organizzi qui uno stand informativo di un giorno, così che per i miei studenti si faciliti l'accesso a questi libri. Do regolarmente, quando trattiamo il tema della digestione, il libro sull'organo in lezione. O sul tema del fegato do il libro corrispondente in lezione, così che le alternative siano sempre presenti. Lo stanno già facendo anche i miei docenti. |
Volume 2: Fegato e colecisti |
R.S.: Ricevi supporto dalle Paracelsus-Schulen a livello più ampio per le tue idee?
U.Sch.: Naturalmente tutto deve essere concordato. La particolarità delle scuole Paracelsus è che ogni scuola è caratterizzata dal suo profilo. Non si possono generalizzare le scuole. Abbiamo una gerarchia molto piatta. Non ci sono lunghi percorsi gerarchici. Come strutturo il lavoro qui in scuola dipende da me, dal mio impegno. E per questo ringrazio sempre il signor Martin per il suo sostegno. Se la scuola viene accettata, se gli studenti sono soddisfatti, si vede il successo e allora è la strada giusta.
R.S.: Hai delle visioni particolari, parlavi della realtà e dello sguardo al futuro. Quali sono le tue visioni per il futuro? Cosa ti piacerebbe realizzare ancora?
U.Sch.: Il mio filo conduttore è che voglio promuovere maggiormente la formazione dei terapeuti. La formazione dei candidati è già a un livello molto alto. Tuttavia ho riservato circa un terzo della mia offerta di seminari appositamente per terapeuti già operativi. Offro, ad esempio, supervisione psicoterapeutica. Credo che ci sia ancora molta domanda. Noi, come praticanti naturopati, abbiamo l'obbligo di aggiornamento professionale. Per esperienza personale, ci si forma sempre su esigenze specifiche, ma si perde anche la visione d'insieme di ciò che esiste altrove. Voglio arricchire i terapeuti già formati con offerte seminariali, cioè offrire ulteriori formazioni specifiche mantenendo un'elevata qualità. Nella pratica si vede che abbiamo bisogno di formazioni più ampie e quindi ho sempre orecchie aperte, una casella mail aperta per i bisogni che emergono dal lavoro pratico. Questo è il mio obiettivo: offrire nuovi seminari quando emerge una necessità.
R.S.: Guardando indietro al tuo periodo come direttrice. Questo lavoro ha realizzato un desiderio?
U.Sch.: È davvero così: non ho mai dubitato nemmeno per un secondo di poter affrontare questo lavoro. Era solo una questione di organizzazione della mia vita altrimenti, se era il momento giusto o no. Ma dato che ho un buon accesso a ciò che chiamiamo forze superiori, mi è stato chiaro: non vengo qui per caso, ma sono stata messa qui. Qui si realizza la simbiosi di tutte le mie esperienze e capacità, quindi mi viene naturale. Di certo continuo a gestire la mia pratica privata.
Questo lavoro mi diverte molto. Non vedo l'ora ogni giorno. È davvero un lavoro 365 giorni all'anno, dalle 9 alle 20 ogni giorno. Tuttavia ho tante libertà. È una questione di organizzazione – e ho una segretaria eccellente. Questo è inestimabile! Per potermi concentrare sull'insegnamento, sul programma dei seminari e sulla consulenza e assistenza dei miei studenti. Compiti che richiedono molta creatività.
R.S.: Cosa ti ha reso così sicura che questo è il posto giusto?
Immagine di una statua tratta da
Volume 10: Sistema degli arti |
U.Sch.: Vorrei raccontarti un episodio. Circa sei settimane fa è venuta una donna, senza appuntamento, dalla strada direttamente qui e mi ha detto: "Sa, passo davanti a questo edificio da cinque, sei anni. Oggi per la prima volta ho avuto la sensazione che questa casa emana qualcosa, e dovevo entrare e guardare."
Oppure un secondo episodio: al telefono avevo una interessata che ha detto: "Sa, conosco la Paracelsus-Schule da anni. Ma l'ho sempre scorsa rapidamente. Questa volta ho avuto la sensazione che qualcosa è cambiato."
Per me sono stati segni che sono nel posto giusto, che tutto è coerente. Sì, il Grande Spirito aiuta sempre. |
R.S.: È proprio vero.
Quali sono i tuoi ulteriori progetti e visioni? Cosa è importante che tu comunichi?
U.Sch.: Voglio fare ancora di più affinché l'immagine del praticante naturopata nella società diventi più concreta. Dico ai miei collaboratori: non mettete l'annuncio "praticante naturopata", ma specificate quale è la vostra direzione? Cosa potete offrire alle persone? Lavoro perché il praticante naturopata esca da un angolo poco concreto, che per molti è spaventoso, e venga percepito maggiormente dalla società. Anche l'idea: "Non posso permettermi un praticante naturopata" è un argomento frequente che conosco bene. Se poi penso a quanto costa portare un'auto in officina, comprare un paio di scarpe nuove, allora la questione si relativizza.
Certo, può sembrare che trattiamo una élite. Ma non è questo il compito dei praticanti naturopati. Voglio che siano adatti a chiunque ne abbia urgente bisogno, anche a persone con difficoltà economiche. Per esempio qui ho avvisi per posti sociali presso i praticanti per la psicologia. È una cooperazione con lo stato (BW). Lì le persone possono iscriversi, devono soddisfare delle condizioni richieste dallo stato, presentare la loro situazione finanziaria e possono scegliere liberamente un praticante nel loro ambito – poter usufruire dei cosiddetti posti sociali. Ogni praticante per la psicoterapia decide da sé se iscriversi e mettere a disposizione posti. È una possibilità.
R.S.: Il tuo pensare, sentire e agire è determinato dal tuo sostegno spirituale?
U.Sch.: Solo così posso svolgere il mio lavoro, solo così. Se perdessi il mio sostegno interiore, diventerei malata in questa posizione. Ho bisogno continuamente di equilibrio: la mia terra, mio marito, il mio cavallo, mio figlio, la mia casa, il mio giardino.
Mettiamo caso che qui venga programmato un corso e non si iscriva nessuno, non devo preoccuparmi. Mi dico: o doveva andare così, oppure arrivano abbastanza persone all'ultimo momento. Ho già vissuto cose fantastiche in cui non devo preoccuparmi. Posso farlo solo grazie alla sicurezza interiore di essere guidata qui.
R.S.: Fantastico! C'è qualcos'altro che per te è importante?
U.Sch.: Mi farebbe enorme piacere riaverti qui in questa scuola.
R.S.: Sicuramente!
U.Sch.: Vorrei inoltre offrire in modo più approfondito anche nel campo spirituale.
Quando ho assunto la scuola, l'offerta mentale era abbastanza buona. Sono riuscita a ottenere dei risultati in breve tempo. Ma penso che senza un orientamento spirituale non si possa procedere. L'area emotiva e psicologica è molto ben coperta, anche il livello corporeo. Ma il livello spirituale deve ancora essere promosso. |
Lotus |
R.S.: Hai già idee a riguardo?
U.Sch.: Vorrei portare alla scuola la formazione in medianità e in guaritore. Vediamo come tutto questo funzionerà. Se deve essere così, riuscirà anche. Ciò di cui ho bisogno è una formazione seria e solida. Questo per me è molto importante. Sempre più persone si accorgono che questo fa parte della loro vita, ma hanno enorme paura di mostrarlo all'esterno e ancora più paura di essere etichettati in un angolo in cui non vogliono stare. Penso di poter contribuire molto a fare in modo che anche questo ambito acquisisca più peso e maggior accettazione.
R.S.: Capisco bene, perché abbiamo sempre più terapeuti professionisti in formazione. Se non lo chiamiamo "medianità" o "guarigione spirituale" – si tratta di una percezione ampliata. Qui vedo una grande esigenza. I terapeuti possono usare le loro capacità intuitive uno a uno e imparare a fidarsi dell'intuito tanto quanto dei sensi fisici. Lo ritengo promettente per il futuro. Sono sicura che troveremo una via di collaborazione.
U.Sch.: Anche in questo ambito per me conta solo la massima qualità. Non do piccole cose, faccio le cose in grande.
R.S.: Penso che le tue affermazioni stimoleranno anche altre persone in ruoli direttivi ad introdurre l'aspetto spirituale nel loro lavoro. Il tuo atteggiamento ispirerà molti.
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