|
|
Ostatnio w Chinach znów doszło do kilku ataków amokowych w szkołach. Doświadczyliśmy czegoś podobnego w Stanach Zjednoczonych, Niemczech, Finlandii i w Holandii. Morderstwa szkolne to nowe zjawisko; 30 lat temu coś takiego było zupełnie nieznane. Nasuwa się więc pytanie: skąd to się bierze? |
|
Wiemy, że chłopcy, którzy to robią, są bardzo samotni. Czują się wykluczeni przez rówieśników, mają niewiele kontaktów w rodzinie ani z przyjaciółmi i często zamykają się w swoim pokoju. Temat wykluczenia jest bardzo widoczny i prowadzi nas do stadium 17 (1). Myślimy przede wszystkim o bromie, stadium 17 serii żelaza, który jest kozłem ofiarnym i wyrzutkiem w szkole. Również fluor, stadium 17 serii węgla, przychodzi nam na myśl, który czuje się wykluczony od Boga i życia. To poczucie może prowadzić do zachowań psychopatycznych, jak to widać u tych młodych ludzi. Również jod lub chlor są możliwe. Jod, stadium 17 serii srebra, czuje się wykluczony ze społeczeństwa i nie ma szans na osiągnięcie dobrej pozycji społecznej. Chlor, stadium 17 serii krzemu, czuje się natomiast wykluczony przez rodzinę; ci młodzi mają niewiele kontaktów z rodziną. Kolejnym aspektem jest samo zabijanie. To temat serii złota. Ostatnie zabójstwo to zawsze samobójstwo sprawcy. Samobójstwo jest tematem bizmutu, stadium 15 serii złota. Myślimy także o Bismuthum bromatum lub Bismuthum fluoratum, które mogą pociągnąć życie wielu innych w swoją zagładę i samozniszczenie. Gdy Bismuthum jest wykluczony i pozostawiony, by umrzeć, może zabrać ze sobą innych. Jeśli doznał niesprawiedliwości, wyrządzi krzywdę także innym. Widzę też związek z niesprawiedliwością niektórych wojen, takich jak w Iraku i Afganistanie. Gdy rząd popełnia krzywdę, daje młodym złe wzorce. Zastanawiają się: „Czemu miałbym nie postępować tak samo?” Jeśli społeczeństwo zachowuje się niemoralnie i wyklucza ludzi, ci z kolei czują się usprawiedliwieni, aby zachowywać się niemoralnie i zaczynają wykluczać innych. |
|
| ***************************************************************************** | |
|
Kategoria: Felieton |
|
|
***************************************************************************** |
|
| (1) Podobne środki można znaleźć także w świecie roślin i zwierząt. | |
